12月16日小學，教育部扔下重磅炸彈：2026年開始，全國中小學一律不準再買校外商業試卷，各種“週週測”“月月練”直接消失，小學一、二年級連紙筆考試都不用！
很多家長還在群裡討論寒假買哪套“衝刺密卷”，政策先到了，直接把整個教輔市場按下暫停鍵小學。
從2026年起，校外商業試卷全面退出中小學課堂，小學低年級連紙筆考試都不安排了小學。
這個看似安靜的改革背後，瞄準的，是長年纏繞在學生、家長和老師身上的“題海焦慮”小學。
先把政策的核心內容說清楚，免得大家理解有偏差，這次不是說不讓考試了，而是要管好用好考試這個手段小學。
首先是明確禁止採購，不管是教育部門、學校，還是透過家委會代買，都不能向企業、培訓機構買成套試卷、模擬題這些資料，也不能以“自願”為名推薦家長代購小學。
哪怕是打著“本地化命題”“教學資源”的旗號，變相讓企業壟斷試卷市場也不行小學。
然後是控制考試頻次，小學一、二年級全面取消紙筆考試，這個階段重點培養孩子的閱讀興趣、動手能力和社交能力，不用靠做題來衡量學習效果小學。
從小學三年級開始，每學期只能有一次期末考試；初中可以多一次期中考試；高中畢業班允許兩次模擬考，非畢業班不能組織聯考或者“週週測”“月月練”小學。
還有個關鍵變化，命題權要回到老師手裡，教育部已經牽頭建了國家中小學題庫平臺，省級教研部門會做本地化改造，學校和老師可以直接免費呼叫小學。
以後原創試題還會納入教師的教學成果評價，評職稱的時候也會重點考慮，就是鼓勵老師根據自己學生的情況出題，而不是依賴現成的商業試卷小學。
瞭解了政策內容，再說說為啥非要禁校外商業試卷，最核心的問題就是“題海焦慮”已經成了教育的頑疾小學。
這些年大家都能感覺到，孩子的試卷越來越多，從單元測、月考到各種衝刺卷、密卷，學生除了上課就是做題，根本沒多少時間休息和玩耍小學。
有家長分享，初三的孩子一個暑假要做18本試卷，從早上7點寫到晚上10點，最後成績是上去了，但近視加深了200度小學。
這種題海戰術不光累孩子，對學習本身也沒多大好處，很多時候孩子只是機械地做題、記答案，根本不理解知識點的本質，遇到稍微靈活一點的題目就束手無策小學。
老師也慢慢養成了“搜題+講題”的習慣，不用費心研究教學內容，只要把市面上的試卷講完就行，教學質量反而受了影響小學。
更讓人擔心的是，校外商業試卷背後還藏著灰色利益鏈，據不完全統計，2025年全國中小學商業試卷市場規模已經突破120億元小學。
有些地方的教育部門下屬單位直接和教輔公司合作，按學校人數統一徵訂，每年能拿到幾十萬元的回扣，這次禁購政策，就是要一刀切斷這條利益鏈，讓教育迴歸本質小學。
可能有家長要問，不買校外試卷了，萬一孩子成績掉下來怎麼辦？中考、高考還在，不刷題能行嗎？其實這個擔心可以理解，但大家要明白，政策不是要取消評價，而是要換一種更科學的評價方式小學。
而且教育部也考慮到了命題質量的問題，建設的國家中小學題庫平臺會提供免費試題，省級教研部門還會做本地化改造，確保試題符合教學要求小學。
對於命題能力不足的農村和薄弱學校，各地也在探索“跨校共建題庫”“區域命題協作中心”，保證這些學校的試題質量不下降小學。
其實這次禁購校外商業試卷的政策，不是突然出臺的，而是“雙減”政策的延續小學。2021年“雙減”政策實施後，就已經開始管控學生作業總量，規範校外培訓，但很多教輔公司換了個“素質提升”的旗號，把試卷包裝成“學習包”繼續進校園。
這次政策就是要徹底堵住這個漏洞，讓“雙減”真正落地，當然，政策落地也會面臨一些挑戰小學。
最主要的就是家長的焦慮情緒難消化，總覺得不刷題就不踏實，還有就是部分老師的命題能力需要提升，尤其是農村學校的老師，課務重、資源少，需要更多的培訓和支援小學。
但這些都是改革過程中必須解決的問題，不能因為有困難就回到題海戰術的老路上小學。
說到底，這次改革的核心不是禁試卷，而是要重塑教育生態，教育的目的是培養孩子的理解力、思辨力和創造力，讓孩子全面發展，而不是把孩子變成“答題機器”小學。
當商業試卷退出課堂，老師能用心研究教學、原創試題，學生能有時間發展興趣、鍛鍊身體，教育才能真正迴歸“為人而教”的本質小學。
對於家長來說，與其糾結要不要刷題，不如多關注孩子的學習習慣和身心健康，以後可以多陪孩子讀讀書、參加實踐活動，這些對孩子成長的幫助，遠比做幾套試卷更大小學。
相信隨著政策的落地，加上家長、老師和社會的共同努力，“題海焦慮”會慢慢緩解，孩子們也能在更健康的環境裡成長小學。
